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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1335Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Peña Castro, Gerardo | - |
| dc.contributor.author | Andrade Castro, Karla Sofía | - |
| dc.date.accessioned | 2013-07-30T16:14:09Z | - |
| dc.date.available | 2013-07-30T16:14:09Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1335 | - |
| dc.description | La presente tesis se realizó con el objetivo de analizar al vínculo existente entre los rasgos de personalidad predominantes y el trabajo que realizan los guías penitenciarios. Para este estudio se contó con la totalidad de la población, un grupo de veinte y seis guías penitenciarios que laboran en el Centro de Rehabilitación Social de Varones de Cuenca. Se utilizó el Test de Apercepción Temática y la Historia Clínica como instrumentos psicodiagnósticos. Se elaboró, además, un sociograma afectivo, para conocer las relaciones y preferencias existentes entre ellos, pudiéndose observar que se trata de un grupo poco cohesionado y marginador. Los resultados de la investigación muestran que los rasgos de personalidad predominantes son: agresión, debilidad del yo, rasgos depresivos, inestabilidad emocional, sentimientos de impotencia y pobreza afectiva. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | PERSONALIDAD | es_ES |
| dc.subject | TEST PROYECTIVOS | es_ES |
| dc.subject | RASGOS DE PERSONALIDAD | es_ES |
| dc.title | Rasgos de personalidad predominantes en guías penitenciarios (estudio realizado en guías del Centro de Rehabilitación Social de Varones de Cuenca a través del Test de Apercepción Temática) | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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