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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1563Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Quintuña Alvarez, Jorge | - |
| dc.contributor.author | Molina Molina, Carlos Guillermo | - |
| dc.contributor.author | Bermeo Marín, Nelson Arquímedes | - |
| dc.date.accessioned | 2013-07-31T16:46:47Z | - |
| dc.date.available | 2013-07-31T16:46:47Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1563 | - |
| dc.description | La Escuela Especial y Centro de Formación "San José de Calasanz", que trabaja con personas con necesidades educativas especiales, se encuentra ubicada en los tres puentes, en el sector la Isla, en la calle Paseo Rio Yanuncay. En este lugar se desarrolla la presente investigación, centrándose fundamentalmente en un seguimiento de su manera de enfocar y realizar la "Orientación Vocacional de sus alumnos, alumnas de talleres para desde ahí proponer un Programa de Orientación Vocacional, mismo que consta de los elementos técnicos científicos necesarios: Registros acumulativos, registros anecdóticos, entrevistas, consejería vocacional para padres, estudiantes y profesores con el fin de ayudarle al alumno, alumna a escoger y acertar en la elección de su profesión e inserción laboral. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | ORIENTACION VOCACIONAL | es_ES |
| dc.subject | PSICOLOGIA HUMANISTICA | es_ES |
| dc.subject | DISCAPACIDAD | es_ES |
| dc.title | Programa de Orientación Vocacional para estudiantes de la Escuela Especial y Centro de Formación Artesanal "San José de Calasanz" de la ciudad de Cuenca, desde la Psicología Humanista | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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