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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/2932Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Giordano, Dora | - |
| dc.contributor.author | Tripaldi Proaño, Toa Donatella | - |
| dc.date.accessioned | 2013-11-19T13:09:37Z | - |
| dc.date.available | 2013-11-19T13:09:37Z | - |
| dc.date.issued | 2009 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/2932 | - |
| dc.description | Hasta la actualidad el sistema de enseñanza modernista ha imperado en el modelo educativo. Este modelo se caracteriza por el absolutismo en las clases. Basándose en las reglas de la lógica clásica y el método, concibe al conocimiento-producto como una imagen plana y estática de la representación teórica. Con la aparición de las nuevas generaciones, este tipo de pensamiento empieza a generar conflictos, ya que la vida contemporánea y el pensamiento complejo que la caracteriza, requieren de enfoques dinámicos e interactivos. | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_EC |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO | es_EC |
| dc.subject | TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN | es_EC |
| dc.subject | LÓGICAS DE BAUDRILLARD | es_EC |
| dc.subject | TEORÍAS DEL APRENDIZAJE | es_EC |
| dc.subject | PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA | es_EC |
| dc.subject | TEORÍA DEL DISEÑO | es_EC |
| dc.title | Entre el enseñar y el aprender: giro epistemológico contemporáneo en la educación universitaria, caso Diseño | es_EC |
| dc.type | masterThesis | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Posgrados | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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