Creatividad en niños y niñas de educación inicial de 4 a 5 años en el Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico de la Universidad del Azuay (CEIAP)

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana	-
dc.contributor.author	Vélez Espinoza, Jaimmy Alexandra	-
dc.date.accessioned	2013-11-21T21:00:23Z	-
dc.date.available	2013-11-21T21:00:23Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3031	-
dc.description	En la presente investigación se estudia la importancia de la Creatividad en la Educación Inicial y su relación con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Posteriormente se analizan los parámetros que inciden en su desarrollo, para así determinar si existe un bajo grado de creatividad en los niños/as de 4 a 5 años. Se creó dos programas para estimular las creatividades múltiples en los niños y niñas de 4 a 5 años, el uno para docentes y el otro para padres de familia; presentando experiencias nuevas y originales para trabajar las características claves de la creatividad: fluidez, flexibilidad y originalidad.	es_EC
dc.language.iso	spa	es_EC
dc.publisher	Universidad del Azuay	es_EC
dc.rights	openAccess	es_EC
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_EC
dc.subject	EDUCACIÓN INICIAL	es_EC
dc.subject	CREATIVIDAD	es_EC
dc.subject	CREATIVIDADES MULTIPLES	es_EC
dc.subject	PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN	es_EC
dc.title	Creatividad en niños y niñas de educación inicial de 4 a 5 años en el Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico de la Universidad del Azuay (CEIAP)	es_EC
dc.type	masterThesis	es_EC
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