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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3688Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Piedra Martínez, Elisa de Lourdes | - |
| dc.contributor.author | Mosquera Polo, Sara Beatriz | - |
| dc.date.accessioned | 2014-11-20T17:19:10Z | - |
| dc.date.available | 2014-11-20T17:19:10Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3688 | - |
| dc.description | Esta investigación pretende realizar un análisis de intervención a dos grupos de niños: un grupo de psicomotricidad (grupo control) y otro de psicomotricidad más gimnasia cerebral (grupo de intervención), para determinar si existe un incremento en el desarrollo de las funciones básicas en los niños de 4 años de la Institución Educativa “Rita Chávez de Muñoz”. Basados en los resultados dados por los test de Cumanin y Vayer el desarrollo fue más alto en el grupo de intervención con respecto al grupo control en los siguientes aspectos: Por medio del Test de Cumanin: en el desarrollo verbal y no verbal, coeficiente de desarrollo máximo alcanzado; y en el test de Vayer en el examen psicomotor y examen psicosocial. | es_EC |
| dc.format | es_EC | |
| dc.format.extent | 34 p | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_EC |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | PSICOMOTRICIDAD | es_EC |
| dc.subject | GIMNASIA CEREBRAL | es_EC |
| dc.subject | FUNCIONES BÁSICAS | es_EC |
| dc.subject | PROGRAMA DE INTERVENCIÓN | es_EC |
| dc.title | La psicomotricidad y la gimnasia cerebral para mejorar las funciones básicas de los niños de 4 años de edad en la Institución “Rita Chávez de Muñoz” | es_EC |
| dc.type | masterThesis | es_EC |
| dc.coverage | EC | es_EC |
| dc.description.degree | Maestría en Intervención y Educación Especial | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Posgrados | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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