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  1. Dspace de la Universidad del Azuay
  2. 1 Trabajos de Grado
  3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVélez Calvo, Ximena Monserrath-
dc.contributor.authorMolina Ochoa, Sandra-
dc.date.accessioned2017-01-18T14:22:40Z-
dc.date.available2017-01-18T14:22:40Z-
dc.date.created2017-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6571-
dc.descriptionHablar y comprender la grafomotricidad no es solo valorar la realización de trazos gráficos por parte del niño, pues ellos representan solo la punta de un iceberg. Esta realización solo es posible porque en ellas confluyen varias funciones neurocognitivas como la motricidad global, la prensión manual, la función viso motora, la coordinación viso manual, el desarrollo de la estructura espacio temporal, la memoria a corto y largo plazo, las funciones atencionales y ejecutivas entre otras. La aportación de las neurociencias cognitivas fundamentan perfectamente este marco conceptual que liga de una parte la noción del potencial innato con la noción del desarrollo del niño, mediado por sus aprendizajes. El presente trabajo da cuenta del desarrollo de estas múltiples habilidades implicadas en el grafismo en niños en nuestro medio; la manera de valorarlo y nos da pistas de la manera de comprender y tratar los retrasos de las habilidades grafo motrices de una manera integral e integradora.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent80 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectGESTO GRÁFICOes_ES
dc.subjectGRAFISMOes_ES
dc.subjectGRAFOMOTRICIDADes_ES
dc.subjectDESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO INFANTILes_ES
dc.titleEstudio del Grafismo y sus trastornos en niños de 2 a 5 años en el centro San Juan de Jerusalénes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolares_ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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