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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorOrtiz Granja, Dorys-
dc.contributor.authorMarín Mora, Teresita Ubaldina-
dc.date.accessioned2018-11-29T00:18:46Z-
dc.date.available2018-11-29T00:18:46Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8581-
dc.description.abstractEn la infancia, la familia es el primer contexto de aprendizaje de paradigmas, criterios, en fin, de formas de comunicación, los padres son modelos de intercambios verbales y no verbales, mediante ésta nos expresan las reglas y los vínculos afectivos. El presente trabajo parte del análisis clínico de casos, en especial de las diferentes formas de comunicación y la relación con la presencia de paterones de desarrollo una propuesta de intervención preventiva en base a talleres; estableciendo especial interès en los padres de familia que asumen, a decir de ellos el rol para el que no han sido capacitados, lo que en algunos casos ha creado sentimientos de ansiedad, angustia y confusión, por lo que se dirige a a ellos considerando sus necesidades y particularidades, propiciando espacios en los vislumbren relaciones y por tanto la estructura familiar, permitiéndoles enfrentar crisis propias de su ciclo vital, utilizando sus capacidades y recursoses
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Azuayes
dc.rightsopenAccesses
dc.subjectRELACIONES FAMILIARESes
dc.subjectAUTOESTIMAes
dc.subjectPROCESO DE COMUNICACION FAMILIARes
dc.subjectCICLO VITAL DE LA FAMILIAes
dc.subjectPROCESO CONDUCTUAL DEL NIÑOes
dc.titleFormas de comunicación en familias con niños pre-escolares y su relación con la presencia de patrones de comportamientos". Casos familias del Centro de Desarrollo Infantil Bilingue Angelitoses
dc.typemasterThesises
dc.description.degreeMáster en Intervención Sistémica: Mención en Psicoterapia Sistémica Familiares
dc.pagination.pages99 p.es
Aparece en las colecciones: Posgrados

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