Plan metodológico para la enseñanza de orientación y movilidad mediante un recurso tecnológico (bastón inteligente), en niños que presentan discapacidad visual (ceguera)

Abstract

El presente trabajo de titulación es un estudio de tipo cualitativo que tiene como objetivo presentar un plan metodológico para la enseñanza de orientación y movilidad mediante el uso de un bastón inteligente aplicado a niños que presentan discapacidad visual (ceguera). La metodología que se utilizó fue de carácter cualitativo descriptivo, la investigación inició con el estudio teórico sobre la temática, luego en base a la observación de niños con discapacidad visual se propuso un instrumento de evaluación de orientación y movilidad que incluye áreas, subáreas, ítems y criterios de evaluación para esta población, además se incluyó la metodología para la aplicación del instrumento. A continuación, se validó el instrumento por medio de expertos y finalmente se realizó el plan metodológico para la enseñanza de técnicas de bastón. Los resultados de la validación fueron satisfactorios en su totalidad, los expertos consideran al instrumento de evaluación pertinente para la población con discapacidad visual (ceguera).