Proyecto de animación a la lectura para la escuela “26 de Junio” del Cantón Gualaceo a partir de un enfoque sociocultural

Abstract

La Animación a la Lectura, desde el enfoque sociocultural, supone el manejo de estrategias metodológicas que se adaptan a los contextos de los lectores. Además, se inscribe en prácticas formales e informales, promoviendo a una lectura que trasciende las aulas escolares. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue implementar un proyecto de Animación a la Lectura, a partir de un enfoque sociocultural, en la Escuela “26 de Junio” del cantón Gualaceo. Se aplicó una metodología de investigación cualitativa. Se realizó un proceso de mediación lectora basado en cuentacuentos y libros digitales, con uso de la aplicación para móvil WhatsApp. Los resultados evidenciaron un incremento progresivo de la participación de los estudiantes, motivación e interacción con los textos literarios. A su vez, se concluyó que a pesar de que hubo una gran aceptabilidad de los dos recursos, los niños prefieren leer libros digitales ilustrados que los libros audiovisuales.