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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13254Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Delgado Banegas, César Giovanny | - |
| dc.contributor.author | Astudillo Peña, Martina | - |
| dc.contributor.author | Jiménez Tello, Michelle Carolina | - |
| dc.date.accessioned | 2023-07-06T15:38:17Z | - |
| dc.date.available | 2023-07-06T15:38:17Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13254 | - |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de titulación abarca la propuesta de implementación de ambientes multisensoriales en aulas educativas a partir de la estrategia conceptual snoezelen, considerando las necesidades educativas especiales que pueden presentar los niños en edad escolar, entre ellas el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH). Este proyecto se posiciona sobre el diseño de espacios sensoriales de aporte pedagógico; para este efecto, se ha llevado a cabo una investigación de carácter cualitativa a través de varias herramientas e instrumentos con expertos en el tema. Finalmente, la propuesta se concreta en las instalaciones de la Unidad Educativa Particular “Pasos”. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.subject | TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD-TDAH | es |
| dc.subject | MULTISENSORIAL | es |
| dc.subject | TECNOLOGÍA | es |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es |
| dc.subject | ESTIMULACIÓN | es |
| dc.title | Diseño Interior de espacios Snoezelen para aulas educativas primarias. Caso Unidad Educativa Particular PASOS | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| dc.description.degree | Licenciatura en Diseño de Interiores | es |
| dc.pagination.pages | 166 p. | es |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 18780.pdf | Trabajo de Graduación | 585,04 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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