Estrategias de arte y recreación dirigidas a los estudiantes de la Unidad Educativa Especial Gualaceo

Abstract

El arte y la recreación cumplen un papel fundamental en el aprendizaje de los niños con discapacidad, desarrollan la creatividad, actúan como un medio expresivo para comunicar, sentimientos, emociones y experiencias de manera innovadora. La presente investigación tuvo como objetivo elaborar una guía de estrategias de arte y recreación dirigidas a los niños de Unidad Educativa Especial Gualaceo. Este estudio de enfoque cualitativo, con alcance exploratorio descriptivo y diseño fenomenológico utilizó la entrevista semiestructurada dirigida a 9 docentes para identificar el uso y conocimiento que tienen sobre las estrategias artísticas. Los resultados mostraron que los docentes no integran el arte y la recreación como una herramienta pedagógica, además confunden actividades con metodología. En conclusión, la falta de estrategias activas limita la creatividad docente, por lo que la guía de actividades didácticas fomenta el uso de estrategias artísticas en el proceso educativo.