Asistente robótico como soporte para el aprendizaje de lengua de señas para niños con discapacidad auditiva

Abstract

La discapacidad auditiva dificulta la percepción de sonidos, lo que afecta la vida diaria y genera barreras en la educación y desarrollo. Con el objetivo de complementar la inclusión y el aprendizaje mediante tecnología, se presenta la implementación de un asistente robótico como soporte para el aprendizaje de lengua de señas para niños con discapacidad auditiva utilizando el robot Humanoide Bioloid Premium tipo A. Se adaptó y construyó un asistente robótico que replicó los movimientos del diccionario de lengua de señas ecuatorianas mediante la pantalla de una aplicación móvil que permitió seleccionar las señas, validando su funcionamiento con estudiantes de un centro de educación especial para niños con discapacidad auditiva. Los resultados revelaron ser un sistema de aprendizaje inclusivo que potencia la labor educativa especializada