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Título : Prevalencia de sintomatología ansiosa en estudiantes universitarios
Autor : Serrano Crespo, María Verónica
Guerrero Alvarez, Karen Viviana
Palabras clave : ANSIEDAD;DEPRESSION ANXIETY STRESS SCALE 21- DASS 21;ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS;PREVALENCIA;SALUD MENTAL;SINTOMATOLOGÍA ANSIOSA
Fecha de publicación : 2025
Editorial : Universidad del Azuay
Resumen : La ansiedad constituye una de las problemáticas más comunes en la población universitaria, afectando significativamente al bienestar emocional, rendimiento académico y calidad de vida de los estudiantes. Este fenómeno puede verse potenciado por factores como la presión académica, las exigencias sociales y las dificultades de adaptación propias de la etapa universitaria. Con el objetivo de determinar la prevalencia de sintomatología ansiosa en estudiantes universitarios, se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo transversal y alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 190 estudiantes con edades comprendidas entre 18 y 30 años, quienes participaron de manera voluntaria mediante la firma de un consentimiento informado y se les aplicó la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21). Los resultados revelaron que el 39.5% de los participantes presentó un nivel de ansiedad extremadamente severo, seguido por un 26.3% con niveles normales, un 16.3% moderado, un 10% leve y un 7.9% severo. Además, se evidenció una mayor prevalencia de sintomatología ansiosa en mujeres (26.3%) en comparación con los varones (13.2%), lo que coincide con estudios previos que señalan una mayor vulnerabilidad femenina ante los trastornos de ansiedad. En conclusión, los resultados confirman que la ansiedad constituye un problema de salud mental relevante en el contexto universitario, lo que resalta la necesidad de implementar programas de prevención, detección temprana y acompañamiento psicológico que favorezcan el bienestar integral de los estudiantes.
metadata.dc.description.degree: Licenciatura en Psicología Clínica
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/16283
Aparece en las colecciones: Facultad de Psicología

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