Liderazgo Pedagógico en la Unidad Educativa Gualaceo

Abstract

El estudio analiza el liderazgo pedagógico en la Unidad Educativa Gualaceo con el objetivo de comprender su desarrollo y proponer estrategias para fortalecerlo. Desde un enfoque cualitativo, descriptivo y socio-crítico, se aplicaron entrevistas semiestructuradas y observaciones no participantes a seis docentes. Los resultados evidencian que el liderazgo pedagógico es valorado como motor de mejora educativa, aunque enfrenta desafíos en su ejecución, como la carga administrativa, la limitada formación colaborativa y la escasa vinculación con la comunidad. A partir de estos hallazgos, se implementó un plan de mejora centrado en la cultura de colaboración y reflexión, la planificación estratégica participativa y el liderazgo distribuido. Su aplicación generó avances en la comunicación institucional y sentó las bases para el desarrollo de un liderazgo pedagógico compartido. En síntesis, este liderazgo debe consolidarse como una práctica colectiva y transformadora orientada a la equidad y la innovación educativa.