Gestión de las emociones en estudiantes del noveno de básica del Colegio Militar n°4 Abdón Calderón en Cuenca, Ecuador

Abstract

La gestión emocional es un componente esencial en el desarrollo integral de los estudiantes, especialmente en entornos educativos con alta disciplina, como los colegios militares. Esta investigación pretende promover la gestión emocional en los estudiantes de Noveno de Básica del Colegio Militar N° 4 Abdón Calderón en Cuenca – Ecuador, para mejorar su bienestar y rendimiento académico. La metodología empleada fue cualitativa, con un enfoque de investigación-acción. Se trabajó con 24 estudiantes de entre 12 y 15 años, empleando entrevistas semiestructuradas. El contexto fue la institución mencionada. Los resultados mostraron una mejora significativa en la autorregulación emocional y en la capacidad de los estudiantes para identificar y expresar sus emociones en el entorno escolar. Además, se evidenció un impacto positivo en su rendimiento académico. Finalmente, el plan de intervención diseñado en base a los resultados tuvo un efecto positivo, fortaleciendo la gestión emocional y contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.