Diseño interior de aulas multigrado en contextos rurales de la sierra del Ecuador: una vía hacia la integración social. Caso: Escuela de Educación Básica Centro Patul , Molleturo

Abstract

Este proyecto de titulación analiza las limitaciones espaciales y ambientales de las escuelas multigrado rurales en la Sierra Sur del Ecuador, originadas por la insuficiente infraestructura educativa y la falta de espacios adaptados a diversas dinámicas de aprendizaje. Como caso de estudio se selecciona la Escuela de Educación Básica de la comunidad de Patul, ubicada en el Parque Nacional El Cajas, en donde se desarrolla una propuesta de diseño interior acorde a sus necesidades educativas, comunitarias y climáticas. El proyecto plantea el rediseño del aula multigrado y espacios complementarios mediante criterios de flexibilidad espacial, sostenibilidad y adaptación bioclimática, fortaleciendo la relación entre usuario, espacio y contexto. A través del análisis territorial, la observación directa y la participación comunitaria, se identifican problemáticas de confort térmico, funcionalidad e infraestructura, y se busca mejorar la experiencia educativa y evidenciar el diseño interior como herramienta de transformación social en contextos rurales.