Uso de simuladores en la enseñanza de la matemática en estudiantes de educación básica

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar y validar un sitio web basado en simuladores educativos para apoyar la enseñanza de las matemáticas en educación básica. Para su desarrollo se realizó un mapeo sistemático de la literatura sobre el uso de simuladores educativos, una encuesta aplicada a 25 docentes de matemáticas y el diseño del sitio web Simulamate, fundamentado en el modelo instruccional ADDIE, así como en los principios del aprendizaje significativo de Ausubel y el constructivismo sociocultural de Vygotsky. Posteriormente, el recurso fue validado mediante el método Delphi, considerando los criterios de eficacia, pertinencia y usabilidad. Los resultados evidenciaron una mejora en la valoración de los expertos después de incorporar los ajustes propuestos, confirmando la calidad pedagógica y técnica del sitio web. En conclusión, el recurso validado constituye una herramienta de apoyo para los docentes, ya que facilita la integración de simuladores educativos en la planificación y desarrollo de las clases de matemáticas, aportando una alternativa innovadora para fortalecer la enseñanza en el contexto educativo ecuatoriano.