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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3340
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCobos Cali, Martha Esperanza-
dc.contributor.authorFigueroa Siguenza, María Elena-
dc.date.accessioned2014-04-29T16:11:45Z-
dc.date.available2014-04-29T16:11:45Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3340-
dc.descriptionLa agresividad infantil es un dificultad a nivel escolar, este estudio busca dar una respuesta a esta problemática en base al diseño de un programa de terapia de juego grupal basada en el Modelo Integrativo Focalizado en la Personalidad. Para ello se utilizó la metodología de análisis de casos en donde se identificó a 7 niños que presentaban conductas agresivas a quienes se les aplicó pruebas diagnósticas y fundamentalmente se evaluó sus rasgos de personalidad considerando su importancia en el proceso, luego se empleó el programa de terapia de juego grupal y finalmente se evaluaron los resultados. Este estudio logró evidenciar la importancia del análisis de la personalidad para un mejor proceso terapéutico y alcanzó disminuir los niveles de agresividad en los niños. El intervenir en las alteraciones durante la infancia constituye un factor de protección en el desarrollo de un trastorno en la vida adulta.es_EC
dc.formatpdfes_EC
dc.format.extent243 pes_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherUniversidad del Azuayes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_EC
dc.subjectTERAPIA ESCOLARes_EC
dc.subjectJUEGO GRUPALes_EC
dc.subjectCONDUCTAS AGRESIVASes_EC
dc.subjectMODELO INTEGRATIVOes_EC
dc.subjectAGRESIVIDAD INFANTILes_EC
dc.subjectPERSONALIDAD-NIÑOSes_EC
dc.titleTerapia de juego desde el Modelo Integrativo aplicada a escolares que presentan conductas agresivases_EC
dc.typemasterThesises_EC
dc.coverageCuenca - Ecuadores_EC
dc.description.degreeMagíster en Psicoterapia Integrativaes_EC
Aparece en las colecciones: Posgrados

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