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dc.contributor.advisorProaño Arias, Margarita-
dc.contributor.authorQuito Amaya, Jessica Fernanda-
dc.date.accessioned2016-07-13T23:27:06Z-
dc.date.available2016-07-13T23:27:06Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5850-
dc.descriptionLa presente investigación, indaga la importancia del correcto desarrollo de la motricidad en los niños como prerrequisito al proceso educativo de contenidos, haciendo hincapié en lo referente a la motricidad fina. Explorando el ambiente en el cual los infantes de 4 a 5 años de edad desarrollan su motricidad a través de actividades dirigidas por un adulto, comenzando a potenciar los procesos que les permita alcanzar su madurez escolar, actividades correctamente diseñadas y planificadas para alcanzar el nivel de desarrollo motriz óptimo, contenidas en un manual; cuyos resultados reflejan que luego de su aplicación el 87% de infantes alcanzan el nivel óptimo en comparación con el diagnóstico. Se supone en consecuencia una acción educativa de transformación por parte del docente, que conlleve su quehacer profesional, buscando innovación, reflexión y la aplicación de las estrategias propuestas, considerando siempre las características individuales de los niños y su ritmo de aprendizaje.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent179 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMOTRICIDAD FINAes_ES
dc.subjectPRE ESCRITURAes_ES
dc.subjectLÚDICAes_ES
dc.subjectDESARROLLO DE DESTREZASes_ES
dc.titleAplicación de una propuesta metodológica motricidad fina, para un correcto proceso de pre escritura en los niños y niñas del nivel de educación inicial, del Centro Educativo Santa María de Los Ángeleses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precozes_ES
Appears in Collections:Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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