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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6354| Title: | Estilos de Afrontamiento y Calidad de vida en pacientes oncológicos. Atendidos en el Instituto del Cáncer SOLCA Cuenca-Ecuador 2016 |
| Authors: | Cobos Cali, Martha Esperanza Rodas Mosquera, María Lorena |
| Keywords: | AFRONTAMIENTO;CÁNCER;CALIDAD DE VIDA |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Universidad del Azuay |
| metadata.dc.description.degree: | Psicología Clínica |
| Description: | El presente estudio busca identificar los estilos de afrontamiento y calidad de vida de pacientes oncológicos hospitalizados en el departamento de clínica delInstituto del cáncer SOLCA Cuenca. El diseño de investigación fue de tipo descriptivo, transversal y relacional; el mismo que utilizó como instrumentos para la recolección de datos: a) Formulario para datos demográficos y características del cáncer, b) Inventario de recursos de afrontamiento Coping Resources Inventory (CRI) de Hammer y Marting y c) Escala de Karnofsky para calidad de vida. Como resultados se encontró que: en las características del cáncer el 55,7% presentó tumores sólidos, el 51,4% están en estadío II y el tipo de tratamiento más utilizado fue la quimioterapia en un 37%. En los estilos de afrontamiento se encontró que cerca del 60% de los pacientes tuvo un estilo de afrontamiento superior quiénes utilizaron los recursos emocionales en un 38,6%, y los recursos espirituales con un 34,2% para hacer frente a la enfermedad. Se destaca que el 54,3% del grupo de estudio expresó una calidad de vida buena. En conclusión en la mayoría de los pacientes se evidenció un nivel de estilo de afrontamiento superior, los recursos de afrontamiento más utilizados fueron los emocionales y los espirituales, más de la mitad de los pacientes presentó calidad de vida buena y se observó que existe una relación significativa entre los estilos de afrontamiento y la calidad de vida del grupo de estudio. |
| URI: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6354 |
| Appears in Collections: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
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