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Título : Proyecto de capacitación para docentes de educación inicial en detección temprana de niños con trastorno del espectro autista en Centros de Desarrollo Infantil Municipales de la ciudad de Cuenca
Autor : Proaño Arias, Margarita
Peñaherrera Maldonado, Sofía Patricia
Palabras clave : TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
DETECCIÓN TEMPRANA
DOCENTES
INTERVENCIÓN PRECOZ
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad del Azuay
Descripción : El presente trabajo de investigación consiste en un estudio descriptivo de tipo exploratorio, cuyo objetivo principal es evidenciar un proyecto de capacitación a docentes de Educación Inicial dentro de un tema de gran interés científico y humano, como es el autismo. Este proyecto pretende justificar la importancia de promover la detección temprana de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) en niños de 16 a 30 meses en los Centros de Desarrollo Infantil Municipales de la Ciudad de Cuenca (CMDI), considerando la evidencia bibliográfica la cual sostiene que, si la intervención inicia en edades tempranas se dan cambios importantes en el pronóstico de la calidad de vida de los pequeños. Este estudio también está encaminado a realizar el análisis del conocimiento docente en el campo del TEA y su detección precoz, determinando a través de los resultados obtenidos en el proceso pre y post capacitación, la necesidad de mejorar la formación de los docentes de Educación Inicial, en el campo del autismo. Los resultados obtenidos de esta investigación evidencian que el 75% de docentes tienen poco o nulo conocimiento con respecto al TEA, y post proceso de capacitación su conocimiento mejora en un 73%, determinando la necesidad e importancia de capacitación continua a las docentes dentro del marco de la Educación Inicial.
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6801
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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