Formación integral del docente para enseñar a aprender en la universidad

Abstract

El presente trabajo se configura como el resultado de un grato recorrido de descubrimiento por los aspectos fundamentales de lo que significa la docencia universitaria, una compleja labor muchas veces practicada empíricamente, pero que requiere del conocimiento de fundamentos pedagógicos esenciales para lograr resultados óptimos en relación con los objetivos que se persiguen en el contexto de la educación superior. El texto presentado tiene como finalidad mostrar desde la perspectiva de la autora el proceso de mediación pedagógica del docente universitario, lo cual se ha realizado a través de apartados que detallan con análisis, reflexiones y ejercicios prácticos lo referido, de manera que se propone un cambio en el enfoque de lo que implica el rol del docente y del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como de las distintas instancias en torno a este.