Motion Graphics como recurso didáctico para docentes de inglés de básica superior

Abstract

De acuerdo a los nuevos reglamentos educativos en el Ecuador con respecto al dominio del inglés, los estudiantes al concluir sus estudios de bachillerato deben alcanzar un nivel B1. Sin embargo, a consecuencia de métodos convencionales que utilizan los docentes, está aspiración no se ve reflejada. Por otra parte, considerando las TIC y dentro de ellas a los Motion Graphics, este proyecto busca que los docentes de inglés creen sus propios vídeos con animaciones. Por ello, se elaboró una guía digital con las características que pueden requerir los profesores a fin de tener nuevas formas de enseñanza gracias al vídeo.