Las emociones en los docentes de una institución educativa del sector rural

Abstract

Los docentes de las áreas rurales pueden enfrentar una variedad de desafíos emocionales durante su trabajo. El presente estudio tuvo como objetivo describir y caracterizar las emociones de las docentes de una institución educativa de la parroquia Santa Ana y relacionarlos con la edad y el género, con un enfoque cualitativo, exploratorio descriptivo y un diseño fenomenológico hermenéutico interpretativo. Las participantes fueron 3 docentes a quienes se las entrevistó y observó en el contexto áulico. Los resultados mostraron que las emociones más presentes fueron la alegría y la preocupación, además les cuesta reconocer, dar nombre y gestionar las mismas. En cuanto al género, refieren a que las mujeres se muestran más sensibles y empatías; la edad es un factor determinante dado que al pasar el tiempo hay desmotivación y cansancio. Se recomienda trabajar sobre las emociones de los docentes por medio de talleres motivacionales.