Análisis de los preescolares de 3 a 4 años remitidos a seguimiento terapéutico

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue realizar un análisis de información recopilada en ficha clínica pre y post tratamiento de preescolares de 3 a 4 años, que abarcaron diversas áreas del desarrollo como la psicomotora (Brunet Lézine) y lenguaje (PLS-5), para así poder observar la evolución a lo largo del año lectivo. La muestra incluyó a N=8 preescolares de los cuales N=3 fueron varones y N=5 mujeres. La presente investigación empleó un enfoque mixto: cuantitativa, cualitativa y de método no experimental. Los resultados iniciales reflejaron que 6/8 preescolares presentan desfases en la edad del desarrollo a comparación de la edad cronológica, de igual forma se evidenció que 3/8 preescolares presentaron retraso en la comprensión auditiva, comunicación expresiva y puntuación total del lenguaje. En los resultados finales no se encontraron avances significativos en el coeficiente del desarrollo en relación a su edad cronológica (p=,327), mientras que los avances significativos se encontraron en la comprensión auditiva, comunicación expresiva y puntuación total del lenguaje (p= ,012). Se ha observado que el coeficiente del desarrollo en el área del lenguaje ha evolucionado de manera significativa.