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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3458Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Vélez Calvo, Ximena Monserrath | - |
| dc.contributor.author | Pasato Vele, Jenny | - |
| dc.date.accessioned | 2014-06-09T16:33:54Z | - |
| dc.date.available | 2014-06-09T16:33:54Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3458 | - |
| dc.description | Esta tesis pone en consideración una propuesta basada en la “Pedagogía del Humor” y está dirigida a niños y niñas de educación inicial de 4 a 5 años. Para ello en primer lugar se determinó problemas de conducta que provienen de la falta de control de las emociones, para lo cual se realizó una encuesta a los Padres de Familia y docentes, después se valoró el desarrollo emocional, se usó el test EDEI de Henao y García con lo que se pudo determinar que un porcentaje considerable de los niños tenían problemas emocionales. Luego se diseñó la estructura curricular basada en la pedagogía del humor para finalmente validarla aplicándola y finalmente evaluar la propuesta generada, pudiendo observar avances significativos en el desarrollo emocional. | es_EC |
| dc.format | es_EC | |
| dc.format.extent | 128 p | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_EC |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_EC |
| dc.subject | PEDAGOGÍA DEL HUMOR | es_EC |
| dc.subject | DESARROLLO EMOCIONAL | es_EC |
| dc.subject | EDUCACIÓN INICIAL | es_EC |
| dc.title | La pedagogía del humor para el desarrollo emocional en niños y niñas de 4 años del Centro Educativo Carlos Zambrano Orejuela | es_EC |
| dc.type | masterThesis | es_EC |
| dc.coverage | Cuenca - Ecuador | es_EC |
| dc.description.degree | Magíster en Intervención y Educación Inicial | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Posgrados | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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