1. Dspace de la Universidad del Azuay
2. 1 Trabajos
3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Título :	Proyecto de Estimulación del lenguaje por medio del juego simbólico en niños de 2 a 3 años de edad en el C.I.B.V. Hermann Gmeiner de la ciudad de Cuenca.
Autor :	Aguirre Vargas, Isabel Bernal Sánchez, Mónica Ximena
Palabras clave :	ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE;JUEGO SIMBÓLICO;INTERVENCIÓN GRUPAL;MICROPLANIFICACIONES;DESARROLLO DEL LENGUAJE;DOCENTE;JUEGO
Fecha de publicación :	2015
Editorial :	Universidad del Azuay
metadata.dc.description.degree:	Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
Descripción :	En los últimos años docentes y padres de familia han podido palpar de cerca múltiples problemas del lenguaje presentes en la etapa de la infancia. Al respecto, el “Proyecto de Estimulación del Lenguaje por medio del Juego Simbólico en niños de 2 a 3 años en el C.I.B.V. Hermann Gmeiner”, propone la elaboración de una propuesta de intervención grupal, basada en microplanificaciones, donde el escenario principal para el niño es el juego simbólico, que permite y facilita la interacción con sus pares, explorar su entorno y disfrutar de situaciones que favorezcan el desarrollo del lenguaje. Durante la ejecución, se produjeron cambios significativos y relevantes para el desarrollo lingüístico, desarrollo general, mejoras en la conducta, desenvolvimiento personal y social, lo cual es un claro indicador de la validez de la metodología aplicada. Además, la propuesta ofrece al docente una guía para trabajar con los niños usando el juego como un recurso fundamental.
URI :	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4198
Aparece en las colecciones:	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons