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Title: Elaboración y aplicación de una guía para mejorar el comportamiento de los niños del Primer Año de Básica de la Unidad Educativa Cristo Rey,a través del Aprendizaje Activo
Authors: Arciniegas Sigüenza, Liliana
Campoverde Galarza, Lourdes Catalina
Keywords: NEO CONDUCTISMO;TEST DE LA FAMILIA;APRENDIZAJE ACTIVO
Issue Date: 2014
Publisher: Universidad del Azuay
metadata.dc.description.degree: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
Description: Este trabajo de investigación se centra en la búsqueda del mejoramiento del comportamiento de los niños de Primero de Básica del Centro Educativo “Cristo Rey” por medio del aprendizaje activo, porque es una realidad que se está presentando en muchas aulas y en la institución se constata año tras año por lo que es necesario buscar herramientas para encaminar de manera positiva el comportamiento que tienen los niños. Se tomó como base la Teoría del Neo conductismo de Skinner que se centra en la conducta del ser humano y en los factores que influyen en los pensamientos, acciones, necesidades, etc.; también se consideraron algunas estrategias del Aprendizaje Activo, pues se requiere un cambio tanto en el rol del profesor como en el de los alumnos, ; desarrollando en los niños un aprendizaje más autónomo y participativo, de esta forma el profesor es quien guía ese aprendizaje y no quien imparte cien por ciento la enseñanza. Además para la evaluación de cómo es la relación familiar de cada uno de los niños se aplicó el Test de la Familia a fin de conocer cómo el niño vive en su hogar y la influencia que se genera en gran medida en su comportamiento, posteriormente se elaboró y se aplicó una guía con técnicas de enseñanza que se incluyeron en las planificaciones que realiza la maestra para el desarrollo de una clase. Los resultados fueron positivos, pues los niños actuaron de forma autónoma y participativa en sus procesos de aprendizaje.
URI: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4303
Appears in Collections:Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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