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Título : Programa de Intervención Grupal Cognitivo-Conductual para estudiantes que presentan baja autoestima en la Escuela “República de Chile”
Autor : Moyano Moyano, Mario
Sanmartín Nieto, Mónica Rocío
Sanmartín Suquisupa, Andrea del Carmen
Palabras clave : INTERVENCIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL
PREADOLESCENCIA
TERAPIA GRUPAL
AUTOESTIMA
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad del Azuay
Descripción : El presente proyecto tiene como tema: Plan de Intervención Grupal Cognitivo-Conductual para estudiantes que presentan baja autoestima en la Escuela “República de Chile” y que se encuentran en edades comprendidas entre 11 y 12 años. En base a los resultados obtenidos en la fase diagnóstica, fundamentada en el Inventario de Autoestima de Coopersmith y una ficha psicológica complementaria, se elaboró la propuesta basada en el enfoque Cognitivo-Conductual, efectuado durante 8 sesiones, con una frecuencia semanal de aplicación y que tiene por objetivo el fortalecimiento de la autoestima en los preadolescentes. Finalmente se llevó a cabo la aplicación de un re-test, evidenciando mediante los resultados cualitativos y cuantitativos una visión del progreso de cada estudiante en cuanto a la concepción de sí mismo, relaciones interpersonales, estrategias de afrontamiento y solución de conflictos, así como en las principales características que comprende la autoestima.
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5570
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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