La Animación a la Lectura como una estrategia metodológica de aprendizaje significativo en niños de 4 a 6 años que asisten a la Unidad Educativa Comunitaria San Roque

Abstract

El proyecto “La Animación a la Lectura como una estrategia metodológica de aprendizaje significativo en niños de 4 a 6 años que asisten a la Unidad Educativa Comunitaria San Roque”, fue una investigación de tipo mixta cuyo objetivo fue promover la animación a la lectura de niños de 4 a 6 años mediante una participación en actividades como: cuentos de lectura simple, teatro de sombra, cuentos musicales y dramatizados. La propuesta metodológica se basó en los resultados de evaluación del desarrollo de los niños utilizando el Inventario de Desarrollo Batelle. Mediante la comparación de los resultados de la pre y post evaluación se demostró un aumento en el vocabulario de los niños. Se implementaron talleres de capacitación a docentes en el empleo de las técnicas y estrategias que dieron como resultado una mayor integración entre estudiantes y docentes en la práctica y enseñanza.