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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10936
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Vintimilla Carrasco, María Isabel | - |
dc.contributor.author | Martínez Argudo, José Alejandro | - |
dc.date.accessioned | 2021-07-06T15:54:27Z | - |
dc.date.available | 2021-07-06T15:54:27Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10936 | - |
dc.description.abstract | El Centro Histórico de Cuenca ha experimentado en los últimos años el abandono de sus habitantes por problemas relacionados a la gentrificación. En el caso particular de la Calle Larga, las diferentes intervenciones realizadas en vías y espacios públicos, provocaron un incremento en el costo del suelo y el cambio de sus usos, obligando a los habitantes a abandonar sus residencias. En este trabajo, se realiza una revisión literaria de estrategias de a-gentrificación; posteriormente, con la ayuda de una metodología mixta que combina entrevistas y análisis de sitio, se identifican los problemas y potencialidades del sector para finalmente plantear lineamientos de a-gentrificación específicos al tramo analizado. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | GENTRIFICACIÓN | es |
dc.subject | DESPLAZAMIENTO POBLACIONAL | es |
dc.subject | CENTRO HISTÓRICO | es |
dc.subject | REGULACIÓN | es |
dc.subject | PLANIFICACIÓN | es |
dc.subject | POLÍTICA PÚBLICA | es |
dc.subject | REHABITAR | es |
dc.title | Lineamientos de a-gentrificación para intervenciones en Centros Históricos. Caso de estudio: Calle Larga, tramo comprendido entre las calles Benigno Malo y Mariano Cueva | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Arquitecto | es |
dc.pagination.pages | 84 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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16477.pdf | Trabajo de Graduación | 24,72 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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