Satisfacción de vida y el rendimiento académico en estudiantes universitarios

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar la correlación entre la satisfacción de vida y el rendimiento académico en estudiantes de psicología clínica de la Universidad del Azuay. La metodología es de tipo cuantitativo, no experimental, descriptivo, comparativo y correlacional, ejecutada mediante la escala de satisfacción con la vida (SWLS), rendimiento académico (promedio de calificaciones) y datos sociodemográficos. Se obtuvo una muestra de N=58 estudiantes cuyo rendimiento académico obtuvo una media de (M=5,62), desviación estándar de (sd=1,67), en la variable satisfacción de vida se adquirió una media de (M=23,34), desviación estándar de (sd=6,57). Se evidencia que no existe correlación de Spearman Brown entre la satisfacción de vida y el rendimiento académico (Rho=,11; p>,05) en los estudiantes de psicología clínica de la Universidad del Azuay.