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    http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13253Registro completo de metadatos 
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma | 
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Rivera Soto, Christian Xavier | - | 
| dc.contributor.author | Ávila Andrade, María Emilia | - | 
| dc.contributor.author | Iñiguez González, Arianna Paulina | - | 
| dc.date.accessioned | 2023-07-05T23:42:06Z | - | 
| dc.date.available | 2023-07-05T23:42:06Z | - | 
| dc.date.issued | 2023 | - | 
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13253 | - | 
| dc.description.abstract | Este estudio examina cómo el Diseño Interior puede transformar un espacio patrimonial en un Museo Militar, transmitiendo la historia militar del Ecuador y su cultura. Mediante la creación de elementos expresivos e interactivos, el diseño incita emociones en los usuarios y utiliza elementos culturales militares para dinamizar el espacio. Se propone una zonificación que transmite la historia de manera cronológica, destacando la iluminación y materiales tradicionales, generando una nueva identidad y utilidad, mientras se conserva la estructura original. Se emplea la educomunicación como método de aprendizaje. | es | 
| dc.language.iso | spa | es | 
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es | 
| dc.rights | openAccess | es | 
| dc.subject | MUSEÍSTICO | es | 
| dc.subject | MILICIA | es | 
| dc.subject | PATRIMONIO | es | 
| dc.subject | IDENTIDAD | es | 
| dc.subject | INTERPRETACIÓN | es | 
| dc.title | Diseño interior de un museo militar expositivo aplicado en un espacio patrimonial, usando la estrategia de la educomunicación. Cuartel Tercera División de Ejército Tarqui | es | 
| dc.type | bachelorThesis | es | 
| dc.description.degree | Licenciatura en Diseño de Interiores | es | 
| dc.pagination.pages | 125 p. | es | 
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte | |
Ficheros en este ítem: 
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 18779.pdf | Trabajo de Graduación | 9,25 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir | 
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