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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1454
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Méndez Rengel, Simón Bolívar | - |
dc.contributor.author | Chumbay Zhapán, Lennin Ernesto | - |
dc.contributor.author | Asmal Barrera, Oscar Patricio | - |
dc.date.accessioned | 2013-07-30T23:35:07Z | - |
dc.date.available | 2013-07-30T23:35:07Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1454 | - |
dc.description | La tesis que se presenta se orientó a la reconstrucción de Bancos de Trabajo de Laboratorio con el objetivo de reusarlos. Los bancos fueron enriquecidos con los siguientes elementos: seis fuentes de C.C simétricas, una fuente de C.C positiva variable un amperímetro y un voltímetro, ambos de C.C. Adicionalmente se repararon tres de los cinco transformadores toroidales y se ejecutaron otros servicios de mantenimiento tales como pintado. Como resultado final se habilitaron cinco bancos de trabajo completamente funcionales para que puedan ser utilizados en prácticas de electricidad dentro de la enseñanza de Ingeniería Electrónica. Se documentó el proyecto completo previendo futuros mantenimientos o cambios. | es_ES |
dc.format | - | |
dc.format.extent | 61 p. | - |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_EC |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
dc.subject | FUENTES DE ALIMENTACION | es_ES |
dc.subject | BANCO DE TRABAJO | es_ES |
dc.subject | TRANSFORMADORES | es_ES |
dc.title | Reconstrucción de los bancos de electrotecnia para el laboratorio de electrónica de la Universidad del Azuay | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
dc.coverage | Cuenca - Ecuador | - |
dc.description.degree | Ingeniero Electrónico | - |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencia y Tecnología |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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09622.pdf | Trabajo de Graduación | 2,87 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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