Aplicación de la estrategia “La ruta participativa: de salto en salto a la violencia ponemos alto”

Abstract

La violencia escolar es una problemática social y de salud pública que afecta el desarrollo integral de niñas y niños en Ecuador y América Latina, donde diversos informes internacionales evidencian que un alto número de estudiantes ha sufrido maltrato, exigiendo estrategias de prevención temprana. En este marco, la "Ruta Participativa: De salto en salto a la violencia ponemos alto", impulsada por la Cooperación Alemana (GIZ), surge como metodología lúdico-pedagógica que fomenta la reflexión, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. El presente estudio evaluó la aplicación de dicha estrategia en una institución educativa privada de Cuenca, considerando la percepción de 130 estudiantes de quinto de básica (9-10 años) mediante un cuestionario diseñado por la GIZ y la valoración de 13 miembros del equipo técnico facilitador, siguiendo un diseño cuantitativo descriptivo con complemento cualitativo exploratorio de corte transversal. Los resultados evidenciaron que los estudiantes reconocen situaciones de violencia, valoran la igualdad de derechos entre niños y niñas y expresan actitudes prosociales; asimismo, una prueba de chi-cuadrado reveló diferencias estadísticamente significativas en el reconocimiento de violencia y en la percepción de roles de género según sexo. El equipo técnico reportó un alto nivel de participación, comprensión del mensaje y percepciones favorables sobre la estrategia. Los hallazgos sugieren que la Ruta Participativa representa una herramienta promisoria para la sensibilización frente a la violencia escolar, aunque se requieren estudios con diseños más robustos para establecer su efectividad.