Diseño y elaboración de un manual de desarrollo personal para estudiantes universitarios de primer ingreso

Abstract

El ingreso a la universidad constituye una etapa de transición compleja que exige a los estudiantes afrontar simultáneamente cambios académicos, sociales y emocionales para los cuales frecuentemente carecen de herramientas adecuadas, situación que se agrava ante la ausencia de recursos de desarrollo personal diseñados específicamente para esta población. El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar y elaborar un manual de desarrollo personal dirigido a estudiantes universitarios de primer ingreso que facilite su adaptación e impulse su crecimiento integral. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y diseño transversal, basado en la revisión y análisis sistemático de fuentes académicas obtenidas en las bases de datos Dialnet, Scopus y SciELO. Los resultados, organizados en tres tablas de referencias bibliográficas, permitieron identificar los factores que facilitan la adaptación universitaria, los aspectos clave del desarrollo personal relevantes para esta etapa y las estrategias de intervención más pertinentes para el diseño del manual. Se determinó que la resiliencia, el autoconocimiento, las habilidades sociales y la regulación emocional constituyen las dimensiones prioritarias, y que la modalidad grupal vivencial representa el enfoque metodológico más adecuado. Como producto de este proceso, se elaboró un manual estructurado en cinco capítulos temáticos progresivos que integran desarrollo teórico, dinámicas vivenciales e instrumentos de autoevaluación, ofreciendo una herramienta práctica, accesible y fundamentada para acompañar al estudiante universitario durante una de las etapas más decisivas de su trayectoria formativa.