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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9030
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Pesántez Palacios, Carlos Julio | - |
dc.contributor.author | Álvarez Arteaga, María Gabriela | - |
dc.date.accessioned | 2019-06-24T15:42:30Z | - |
dc.date.available | 2019-06-24T15:42:30Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9030 | - |
dc.description.abstract | Este trabajo de tesis hace referencia al uso, la forma y la función del diseño de objetos como un medio de respuesta ante trastornos cognitivos. El propósito es responder a la interrogante de cómo un objeto, puede convertirse en una herramienta de prevención, atención y mejora de enfermedades mentales, tal como es el caso de la pérdida de memoria a corto plazo. La metodología, se fundamentará en una investigación etnográfica basada en la recopilación de entrevistas a personas que padecen esta enfermedad. Proceso que buscará determinar cuál es la relación que existe entre la pérdida de memoria y el uso de objetos. El resultado de esta investigación será el diseño de una propuesta de objetos lúdicos y dinámicos, en donde mediante la aplicación y funcionalidad del diseño podrá poner en evidencia como las imágenes, colores y figuras llamativas pueden aportar a la calidad de vida de las personas que padecen de esta enfermedad. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | ESTIMULACIÓN SENSORIAL | es |
dc.subject | LÚDICA | es |
dc.subject | EMOCIONAL | es |
dc.subject | ATENCIÓN | es |
dc.subject | JUEGO | es |
dc.subject | APRENDIZAJE | es |
dc.title | Diseño de objetos para estimular la memoria | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Diseñador de Objetos | es |
dc.pagination.pages | 69 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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14675.pdf | Trabajo de Graduación | 2,86 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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