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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9076
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Albarracín Espinoza, Cristian Fernando | - |
dc.contributor.author | Coronel Cordero, Diego Sebastian | - |
dc.date.accessioned | 2019-06-27T14:32:44Z | - |
dc.date.available | 2019-06-27T14:32:44Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9076 | - |
dc.description.abstract | En Cuenca se presentan aproximadamente 60 casos nuevos de cáncer infantil cada año según el registro de SOLCA, esta enfermedad afecta de manera física y emocional sobre todo con mayor impacto al tratarse de pacientes pediátricos. Hoy en día existen técnicas complementarias a los tratamientos convencionales, como las que se basan en la psicología del color y la cromoterapia, las cuales disminuyen el malestar. Mediante el aporte del diseño gráfico y sus aplicaciones, se desarrolló un sistema gráfico ambiental que benefició el estado emocional de los pacientes durante sus etapas de recuperación, aplicado en la zona de juegos del Departamento de Pediatría Oncológica de SOLCA en Cuenca, Ecuador. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | CÁNCER INFANTIL | es |
dc.subject | PSICOONCOLOGÍA | es |
dc.subject | PSICOLOGÍA DEL COLOR | es |
dc.subject | CROMÁTICA | es |
dc.subject | EMOCIONES | es |
dc.subject | TERAPIAS ALTERNATIVAS | es |
dc.subject | EXPERIENTIAL GRAPHICS | es |
dc.subject | DISEÑO EMOCIONAL | es |
dc.subject | ILUSTRACIÓN | es |
dc.title | Diseño de un sistema gráfico ambiental para pacientes oncológicos pediátricos que beneficie su estado emocional | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Diseñador Gráfico | es |
dc.pagination.pages | 107 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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14720.pdf | Trabajo de Graduación | 24,04 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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