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    http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9287Registro completo de metadatos 
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma | 
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Sotomayor Bustos, Cristian Marcelo | - | 
| dc.contributor.author | Abad Larrea, Ana Carolina | - | 
| dc.date.accessioned | 2019-07-19T14:33:58Z | - | 
| dc.date.available | 2019-07-19T14:33:58Z | - | 
| dc.date.issued | 2019 | - | 
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9287 | - | 
| dc.description.abstract | Es importante equipar la ciudad de Cuenca con medios para generar espacios de cohesión social y esparcimiento. El Colegio Julio María Matovelle es un sitio estratégico, no solo por su ubicación sino por la posibilidad de aprovechar su estructura para reciclarla y refuncionalizar el edificio. El proyecto propuso un equipamiento urbano en la Calle Larga, como conexión entre la zona de El Ejido y el Centro Histórico, con el fin de impulsar la integración social; potenciando las calles Luis Cordero y Presidente Borrero. Se desarrolló un equipamiento permeable para conectar la manzana y la ciudad, resolviendo las necesidades de espacio público del sector en la tarde, manteniendo el uso educativo en el día. | es | 
| dc.language.iso | spa | es | 
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es | 
| dc.rights | openAccess | es | 
| dc.subject | REHABILITACIÓN ARQUITECTÓNICA | es | 
| dc.subject | ESPACIO PÚBLICO | es | 
| dc.subject | ESCUELA ABIERTA | es | 
| dc.subject | COHESIÓN SOCIAL | es | 
| dc.subject | PERMEABILIDAD | es | 
| dc.title | Equipamiento urbano como conexión entre la zona de El Ejido y el Centro Histórico de Cuenca. Caso: Refuncionalización del Colegio Julio María Matovelle | es | 
| dc.type | bachelorThesis | es | 
| dc.description.degree | Arquitecto | es | 
| dc.pagination.pages | 146 p. | es | 
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte | |
Ficheros en este ítem: 
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 14931.pdf | Trabajo de Graduación | 12,6 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir | 
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