Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3226| Título : | Un cambio paradigmático entre "Profesor y Docente" |
| Autor : | Pérez Agustí, José Carlos Calle Lituma, Numa Sebastián |
| Palabras clave : | EDUCACION;MEDIACION PEDAGOGICA;APRENDIZAJE ACTIVO;LENGUAJE;JOVENES;UNIVERSIDAD Y PARADIGMAS |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Editorial : | Universidad del Azuay |
| metadata.dc.description.degree: | Especialista en Docencia Universitaria |
| Descripción : | Los cambios paradigmáticos en el ámbito de la docencia universitaria se han convertido en el referente de desarrollo educativo en la actualidad, no es concebible que un profesor de educación superior mantenga metodologías de enseñanza-aprendizaje que eran utilizadas o difundidas hace muchos años atrás; principalmente en el uso y aplicación de los mecanismos tecnológicos dentro de su desarrollo personal y formal. En el presente texto se encuentra analizado y llevado a la práctica la comprensión, acompañamiento y pedagogía aplicada a un entorno de aprendizaje formal actual; en el mismo se podrán encontrar contrastes pragmáticos entre lo que indica la teoría y lo que sucede en la práctica; generando un proceso de simbiosis adecuado en la formación de los futuros profesionales. |
| URI : | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3226 |
| Aparece en las colecciones: | Posgrados |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 10000.pdf | 3,65 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
