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3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Título :	Ténicas y estrategias didácticas para el aprendizaje significativo de los estudios sociales de los cursos octavo, noveno y décimo de Educación Básica del Colegio Fausto Molina de Tarqui
Autor :	Fajardo Noritz, Marieta Sisalima, María Castillo, Piedad
Palabras clave :	MODELOS PEDAGÓGICOS;TEORÍAS DEL APRENDIZAJE;APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Fecha de publicación :	2006
Editorial :	Universidad del Azuay
metadata.dc.description.degree:	Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Historia y Geografía
Descripción :	Indican las autoras que el presente trabajo pretende ser una guía para el profesor en el proceso enseñanza aprendizaje de manera que el alumno lidere sus potencialidades y sus capacidades para dirigir su propia vida, hacer de un alumno pasivo un ser crítico funcional, capaz de relacionar y coleccionar sustancialmente los nuevos conocimientos con los previamente adquiridos. Siendo así, esta propuesta contiene lo fundamental de los modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje de los mejores exponentes, Piaget, Vigostky y Ausubvel.
URI :	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4808
Aparece en las colecciones:	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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