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Título :	Plan de capacitación a los docentes de la escuela Gonzalo Cordero Dávila en atención a la diversidad
Autor :	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana Maldonado Serrano, María Belén
Palabras clave :	ATENCIÓN;APRENDIZAJE;INCLUSIÓN;TEST
Fecha de publicación :	2015
Editorial :	Universidad del Azuay
metadata.dc.description.degree:	Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
Descripción :	A continuación se presenta un proyecto de carácter inclusivo con la finalidad de formar a docentes de la escuela “Gonzalo Cordero Dávila” de la comunidad de Quingeo, desde el enfoque de atención a la diversidad, fundamentada en la teoría de los estilos de aprendizaje de David Kolb Esta propuesta tiene mucha importancia por la necesidad que presentan los docentes, de conocer nuevas metodologías que permitan considerar y atender a las diferentes necesidades y características intrínsecas, tanto de los estudiantes como también de los educadores en el momento de generar aprendizajes; para ello se revisó diferentes puntos de vista de autores que ampliaron esta perspectiva de estudio, se aplicó el test a los niños para determinar sus estilos de aprendizaje y se hizo una propuesta metodológica que permita a los docentes responder a las características del grupo. Así también servirá como instrumento para desarrollar destrezas relacionadas con la innovación en la práctica educativa.
URI :	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4984
Aparece en las colecciones:	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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