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Título : Propuesta de intervención basada en conciencia fonológica y apoyo visual
Autor : Piedra Martínez, Elisa
Calle Orellana, Estefanía Magaly
Palabras clave : LECTURA
PROBLEMAS LECTORES
CONCIENCIA FONOLÓGICA
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad del Azuay
Descripción : El objetivo de este estudio es comprobar la efectividad de un programa de intervención basado en conciencia fonológica y apoyo visual para mejorar el rendimiento lector. Se seleccionaron cinco estudiantes con dificultades lectoras de entre 7 y 8 años, de la escuela Miguel Prieto de Sidcay. Se les aplicó una evaluación inicial y luego de la intervención, la evaluación final evidenció mayor habilidad para la manipulación de los segmentos lingüísticos, por ende, mayor eficacia en el uso de la ruta fonológica de lectura; una escritura alfabética, aunque no ortográfica y mejoras en la comprensión. Además se estructuró y socializó un manual para el docente sobre conciencia fonológica.
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5558
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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