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Título :	Diagnóstico de las dificultades que presentan los niños y niñas en el proceso de transición de educación inicial al Primer Año de Básica del Centro Educativo "Voltaire"
Autor :	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana Vásquez G., Carlos Patricio
Palabras clave :	EDUCACIÓN INICIAL;DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO;ADAPTACIÓN ESCOLAR
Fecha de publicación :	2010
Editorial :	Universidad del Azuay
metadata.dc.description.degree:	Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
Descripción :	En sus primeros años, los niños realizan transiciones a nuevos entornos. Normalmente, se trata de progresiones desde los espacios privados del hogar hasta los públicos o colectivos, como los centros de atención infantil, las guarderías y las escuelas. Al hablar de dificultades durante un proceso transitorio, como en el cambio de educación inicial a primero de básica, es necesario un diagnóstico oportuno, en función a las actitudes y aptitudes que debe cumplir el niño, conocer las situaciones de su vida diaria, su estructura familiar, el ambiente escolar y la planeación curricular que maneja la institución a la que asiste diariamente. El presente trabajo muestra conclusiones importantes en base al diagnóstico de dificultades en procesos de transición en el Centro Educativo Voltaire.
URI :	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6549
Aparece en las colecciones:	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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