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Título : Estudio de la construcción de imaginarios frente a las diferencias en niños de 4 a 5 años de los centros de desarrollo infantil “Travesuras” y “Crayola”
Autor : Huiracocha Tutivén, Karina
Rubio Merchán, María Emilia
Tapia Murillo, María Cristina
Palabras clave : APRENDIZAJE SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE IMAGINARIOS
PERCEPCIÓN DE LAS DIFERENCIAS
PROPUESTA EDUCATIVA
TEORÍA DE BANDURA
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad del Azuay
Descripción : La presente investigación es de tipo cualitativo y descriptivo, que usa como instrumentos de evaluación al estudio etnográfico, el “Diario de la Maestra”, y el experimento social “La muñeca de Clark”, en donde la información obtenida permite ver cómo se dan las percepciones y la construcción de los imaginarios en niños de 4 a 5 años frente a las diferencias, y a su vez como estos son abordados y reforzados en el contexto educativo y familiar, por medio de la interacción con los adultos, sus pares y el entorno. También se elaboró una propuesta educativa con actividades basadas en la teoría del aprendizaje social de Bandura, para abordar las diversas temáticas presentes en esta investigación.
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6954
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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