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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7551| Title: | Estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas en el bullying y cyberbullying |
| Authors: | Dávila Pontón, Yolanda Patricia Pinos Narváez, Paola Fernanda Rodas Parra, Erika Dayana |
| Keywords: | BULLYING;CYBERBULLYING;ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO;HABILIDADES METACOGNITIVAS |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Univesidad del Azuay |
| metadata.dc.description.degree: | Psicología Clínica |
| Description: | El cyberbullying es considerado un nuevo tipo de bullying que se da a través de las TIC; las estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas son mediadoras para solucionar la implicación en estos comportamientos. El principal objetivo fue conocer si el uso de estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas varía según el tipo de acoso. Se evaluó a 722 estudiantes, entre 12 a 18 años, 49% hombres y 51% mujeres, aplicando 4 instrumentos psicológicos: EBIP-Q y ECIP-Q, ACS, MAI, validados al español y una ficha sociodemográfica. Los resultados muestran que existe variación, en donde las estrategias más utilizadas fueron buscar ayuda profesional (13,8%) y en cyberbullying, buscar diversiones relajantes (17, 36%). Se evidencia un bajo porcentaje de utilización de habilidades metacognitivas. |
| URI: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7551 |
| Appears in Collections: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
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|---|---|---|---|---|
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