Diseño interior de un espacio educativo para la inclusión de niños con síndrome de Down

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Heras Barros, Verónica Cristina	-
dc.contributor.author	Muñoz Abad, María Paz	-
dc.contributor.author	Torres Guznay, Ana Sofía	-
dc.date.accessioned	2018-06-28T16:48:16Z	-
dc.date.available	2018-06-28T16:48:16Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8033	-
dc.description.abstract	El presente proyecto de graduación propone el diseño de un espacio interior educativo que ayude a la inclusión en niños de 4 a 5 años con síndrome de Down. Mediante métodos investigativos se evidencia que factores del diseño interior influyen en el proceso educativo de estos niños, posterior a esto se plantea un modelo operativo experimental, el cual a través del uso de diferentes técnicas de diseño se obtiene las pautas para la creación del espacio interior tipo. Finalmente se genera un espacio modelo para concluir con la aplicación en una institución de la ciudad de Cuenca.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad del Azuay	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	CAPACIDADES	es
dc.subject	DESARROLLO	es
dc.subject	JUEGO	es
dc.subject	AMBIENTE	es
dc.subject	ESTIMULACIÓN	es
dc.title	Diseño interior de un espacio educativo para la inclusión de niños con síndrome de Down	es
dc.type	bachelorThesis	es
dc.description.degree	Diseñador de Interiores	es
dc.pagination.pages	139 p	es
Aparece en las colecciones:	Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
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