Red de Escuelas Abiertas en los Barrios Periféricos de la Ciudad de Cuenca. Caso de estudio: Escuela “Medardo Neira Garzón”

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Título :	Red de Escuelas Abiertas en los Barrios Periféricos de la Ciudad de Cuenca. Caso de estudio: Escuela “Medardo Neira Garzón”
Autor :	Culcay Chérrez, Rubén González Morocho, David Genaro
Palabras clave :	ESPACIO PÚBLICO;ESCUELA ABIERTA;INTEGRADOR;REHABILITADOR
Fecha de publicación :	2019
Editorial :	Universidad del Azuay
Resumen :	La tesis plantea un modelo de intervención en los predios educativos y culturales que son parte del plan de mejoramiento integral de barrios periféricos de la ciudad de Cuenca. Se busca aumentar sus propiedades urbanas y paisajísticas, tomando como caso de estudio el Barrio Narancay Alto interviniendo en la escuela “Medardo Neira Garzon”. Se diseñó un proyecto arquitectónico que responda a la complejidad urbana del sector, mediante el desarrollo de un equipamiento educativo integrador y rehabilitador, que se estructura a la ciudad por medio del espacio público y el uso social de los mismo.
metadata.dc.description.degree:	Arquitecto
URI :	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9297
Aparece en las colecciones:	Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte

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