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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11648
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Zibell García, Matías | - |
dc.contributor.author | Avecillas Lituma, Juan Pablo | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:38:16Z | - |
dc.date.available | 2022-03-21T16:38:16Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11648 | - |
dc.description.abstract | YouTube se ha convertido en los últimos años en una herramienta importante para nuestras vidas, su uso ha venido en constante aumento. El deporte no es excepción a esta tendencia. Sin embargo, las amplias opciones no nos permiten saber con certezas cuales son los canales más reconocidos y las motivaciones para consumir alguno en específico. La presente investigación tuvo como objetivo conocer qué consumen los jóvenes estudiantes de la Universidad del Azuay, que tienen entre 18 y 25 años, dentro de YouTube sobre periodismo deportivo. Sabiendo que el consumo esta plataforma se ha masificado durante los últimos años. En esta investigación se utilizó un enfoque metodológico mixto con un alcance descriptivo. Incluyó la recopilación de información a través de una encuesta. La unidad de análisis fue el vídeo subido a YouTube. Así se pudo verificar cómo consumen contenido deportivo en esta plataforma. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | YOUTUBE | es |
dc.subject | CONTENIDO DEPORTIVO | es |
dc.subject | VIDEOS | es |
dc.subject | PERIODISMO DEPORTIVO | es |
dc.title | Youtube como nueva fuente de información deportiva en adolescentes y jóvenes | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Licenciatura en Comunicación Social y Publicidad | es |
dc.pagination.pages | 50 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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17177.pdf | Trabajo de Graduación | 679,8 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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