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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12043
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Rincón del Valle, Natalia María | - |
dc.contributor.author | Ochoa Crespo, Lorena Alexandra | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-19T12:21:29Z | - |
dc.date.available | 2022-07-19T12:21:29Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12043 | - |
dc.description.abstract | El mundo digital ha brindado espacios y ha sido utilizado como herramienta para que colectivos se desarrollen y crezcan día a día. Sobre todo, ha permitido la modificación en la forma de comunicarse para dar paso a la participación e inclusión social. Es así, como a través de las redes sociales, personas con discapacidad se visibilizan y rompen barreras. Por esa razón, este estudio analiza y describe cómo estos sujetos se manifiestan a través de sus cuentas personales. Se implementó como herramienta de investigación el análisis de contenido y se tomó como campo de observación el período comprendido entre enero a marzo de 2022, a partir de cuentas seleccionadas. En los resultados obtenidos, se verificó que Instagram es un recurso muy útil para que estos individuos tengan la posibilidad de expresarse y mostrar su realidad mediante los contenidos que son publicados en sus perfiles. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | DISCAPACIDAD | es |
dc.subject | VISIBILIDAD | es |
dc.subject | es | |
dc.subject | ANÁLISIS DE CONTENIDO | es |
dc.subject | RED SOCIAL | es |
dc.title | Instagram: una herramienta para la visibilización de las personas con discapacidad | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Licenciatura en Comunicación | es |
dc.pagination.pages | 35 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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17570.pdf | Trabajo de Graduación | 503,08 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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